Esta semana os propongo escribir una parábola. Si os acordáis, una parábola es una historia, que emplea una comparación y que contiene una enseñanza. Jesús las utilizaba mucho en su predicación. Yo os voy a poner una parábola, se titula El copo de nieve.
Dime cuánto pesa un copo de nieve, preguntó un gorrión a una paloma.
Nada de nada, le contestó.
Entonces debo contarte algo maravilloso, dijo el gorrión: Estaba
yo posado en la rama de un abeto, cerca de su tronco, cuando empezó a
nevar. No era una fuerte nevada ni una ventisca furibunda. Nada de eso.Nevaba
como si fuera un sueño, sin nada de violencia. Y como yo no tenía nada
mejor que hacer, me puse a contar los copos de nieve que se iban
asentando sobre la rama en la que yo estaba. Los copos
fueron exactamente 3.741.952. Al caer el siguiente copo de nieve que, como tú dices, pesaba nada de nada, la rama se quebró. Dicho esto, el gorrión se alejó volando. Y
la paloma, toda una autoridad en la materia desde la época de Noé,
quedó cavilando sobre lo que el gorrión le contó y al final se dijo:"Quizá tan sólo haga falta la colaboración de una persona más para que la solidaridad se abra camino en el mundo". (Kurt Kainer)
LA
SOLIDARIDAD NO ES SÓLO UNA BONITA PALABRA. ES LA AYUDA QUE CADA UNO DE
NOSOTROS Y NOSOTRAS PUEDE OFRECER A LOS QUE LA NECESITAN.
Como trabajo, esta semana:
-Lee la parábola del copo de nieve.
-Explica la enseñanza que intenta transmitir la parábola del copo de nieve (si quieres de forma oral).
-Escribe, en tu cuaderno, una parábola (inventada por tí) que tenga la misma enseñanza y que hable de:
una gota de agua y la lluvia que da vida
o
un grano de arena y el desierto.
Haz también un dibujo de la parábola que escribas.
(Hay que mandar:
la explicación de la parábola del copo de nieve,
tu propia parábola,
un dibujo de tu parábola)
Si tienes alguna duda, pregúntame por correo o por Skype.
El fin de semana muchos hubieramos estado en el Corchito, otros habrían empezado a ir a la playa, aprovechando el buen tiempo.
Si
Dios quiere, pronto podremos disfrutar de nuestros espacios naturales.
Recordemos que solo tenemos un planeta y que es obligación de todos
cuidarlo, ya que es un regalo de Dios Padre.
Os dejo un par de
canciones que hablan del respeto a la naturaleza y nos dan algunos
consejos para reciclar, reutilizar y reducir.
Y esta es la ficha que vamos a hacer
En ella tienen que observar las imágenes.
Para trabajar la expresión oral, pueden comentar qué ven en ellas.
Identificarán qué planta está cuidando el niño/a. Y dibujarán el agua desde la regadera hasta la maceta.
Después colorearán la maceta con la flor y el niño/a que la está regando,como representación de que ellos/as también pueden cuidar el medio ambiente.
El fin de semana muchos hubieramos estado en el Corchito, otros habrían empezado a ir a la playa, aprovechando el buen tiempo.
Si Dios quiere, pronto podremos disfrutar de nuestros espacios naturales. Recordemos que solo tenemos un planeta y que es obligación de todos cuidarlo, ya que es un regalo de Dios Padre.
Os dejo un par de canciones que hablan del respeto a la naturaleza y nos dan algunos consejos para reciclar, reutilizar y reducir.
Y esta es la ficha que vamos a hacer
En ella tienen que observar las imágenes.
Para trabajar la expresión oral, pueden comentar qué ven en ellas.
Van a identificar y dibujar una cara triste enlas escenas en que no se cuida el medio ambiente. Y dibujarán una cara alegre en las escenas en las que si se cuida el medio ambiente.
Después colorearán alguna (no tienen que ser todas)de las escenas, en las que si se cuida el medio ambiente.
El fin de semana muchos hubieramos estado en el Corchito, otros habrían empezado a ir a la playa, aprovechando el buen tiempo.
Si
Dios quiere, pronto podremos disfrutar de nuestros espacios naturales.
Recordemos que solo tenemos un planeta y que es obligación de todos
cuidarlo, ya que es un regalo de Dios Padre.
Os dejo un par de
canciones que hablan del respeto a la naturaleza y nos dan algunos
consejos para reciclar, reutilizar y reducir.
Y esta es la ficha que vamos a hacer
En ella tienen que observar las imágenes.
Para trabajar la expresión oral, pueden comentar qué ven en ellas.
Van a identificar y tachar las dos escenas en que no se cuida el medio ambiente.
Después colorearán una o las dos escenas, en las que si se cuida el medio ambiente.